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达州市通川区一小深入学习科学发展观
凸显办学活力
达州市通川区一小在在深入学习实践科学发展观活动中，结合自身实际实行“四注重四提升”，全面施素质教育，不断提高办学水平，努力推动学校各项工作再上新台阶。
注重资源共享，提升城乡教育统筹水平。作为一所百年名校，通川区一小依托自己一流的硬件设施、师资力量和教学水平，采取“托管”“联动”“互派”等具体措施，努力促进城乡教育均衡统筹发展。一是实施“名校托管”工程，即通过“两所学校、一套制度”的管理模式托管通川区五小，从而实现两校教师互动、资源共享、共同提高，全面带动通川区五小的发展。二是在教研上实行“联动研训”，该校先后组织实施联动教学研讨会15批次，吸引了辖区30余所小学校近2000人次教师前来观摩学习，达县、渠县、万源等邻近县市的教师也纷纷前来取经。三是该校与托管和联动学校广泛开展“教师互派”活动。该校选派20名优秀教师到薄弱学校，通过开展帮传带活动，有力地推动了薄弱学校的发展。
注重设施建设，提升学校持续发展后劲。时代在前进，学校要发展。近年来，由于学校学生越来越多、人民群众对优质教育的需求越来越强烈，加之学校一些设备设施趋于陈旧和老化，如何使学校升级换代的重任历史性地摆上学校发展的重要位置。为推动学校发展，在当前教育经费异常紧张的情况下，通川区一小斥资30余万元，绿化、美化、亮化老教学区，为学生营造了一个整洁、温馨及有着浓厚文化氛围的学习环境。同时，在市委、市政府及通川区委、区政府的大力支持下，计划投资4000万元、占地40余亩的通川区一小西外新校区已破土动工，预计明年秋季竣工。新校区建成后，预计可容纳54个教学班、3000名学生，将为通川区一小拓展优质教育资源、化解大班额问题、实现学校可持续发展打下坚实的基础。
注重典型示范，提升教师师德师风境界。学校要发展，首先得有一支业务精、作风优的教师队伍。为此，通川区一小提出“校长专业化，学校品牌化，师资精干化”的人才目标，先后派出10余人次校级领导、120余人次教职工前往成都、洛阳、重庆等地，学习借鉴先进的教育教学管理经验，促进骨干队伍、青年教师快速成长。同时，该校借助我市开展“师德师风建设年”等契机，利用每周一的教师大会和政治学习时间，有计划、有目的地强化教师政治理论、规章制度、业务技能学习，先后开展学先进树典型、讲述自己的教育故事等活动，注重师德实践，提高师德水平。今年，该校付黎明、尹聪等老师先后被评为达州市师德先进个人、通川区道德模范，为该校深入推进师德师风建设，弘扬爱岗敬业、甘于奉献精神，促进学校又好更快发展立了标杆，树了榜样。
注重个性培养，提升学生综合素质。教育的最终目的是育人。可如何教育人、育什么样的人却和一所学校的办学方向有关，与教师的教育理念密不可分。经过多年的教育实践和探索，通川区一小确立了“育人为本，德育为先，兴趣导学”的办学方向，提出了“面向全体学生，注重个性培养，促进学生全面发展”的育人目标。为此，学校开设了渐近式校本课程，让学生在快乐中主动获取知识、培养能力、接受情感熏陶；组织学生开展文明劝导、“手拉手”、“文明礼让”等活动，使他们从小学会求知、学会做事、学会共处、学会做人；因势利导开设体育、音乐、美术、科技等兴趣班，进一步张扬个性，挖掘潜力，展示才艺。近年来，该校学生在全国及省、市、区的国际数棋、机器人、艺术节等各项竞赛活动中都取得了优异的成绩，共有523件（篇）科技作品和科技论文获奖,其中获省级以上等级奖128件（次）。
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作者：zsg zsg 来源：原创 人气：1140
录入时间：2009-11-18
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