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达县“三个三”举措切实做好
藏区学生服务管理工作
在第二批学习实践活动中，达县藏区学生接收学校围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”主题，突出加强了藏区学生服务管堙工作，得到了藏区学生的高度评价。
一、成立三个机构落实服务管理责任。学校成立藏区学生服务与管理办公室，搜集、整理、宣传了“9+3”的相关政策，出台了藏区学生服务准则、学生守则、管理办法、就业指导意见等。设立藏区学生教育研究办公室，对学生的浯言文化情况进行入学测评，将68名基础较好的学生分到普通班，另外23人单独分班实施分层教育；制定“突出职业技能训练，适当降抵理论要求”的分层教学方案，修改了计算机应用、电子技术、服装制作等专业的教学计划；制定对藏区学生任课教师的考核办法；成立藏族学生学科教学、藏民族文化等6个研究小组。设立藏区学生生活管理办公室，组织他们参加4个篮球兴趣小组、3个文艺兴趣小组，通过开展篮球比赛、举办文娱晚会等活动丰富校园生活、陶冶情操；根据他们饮食习惯、民族风俗设立专门食堂。
二、组建三个梯队加强服务管理力量。以学校管理班子和支部班子精心挑选政治素质好、责任心强、富有爱心、管理经验丰富、班级管理能力强的党员干部16人组成管理梯队，担任班主任，政治辅导员等职务，负责管理工作。由党员骨干教师、学科带头人组成专任教师梯队，参加省、市、县组织的接收藏区“9+3”学生专项培训，从思想上、技能上做好了针对藏区学生的语言文化实际情况开展好教学工作的充分准备。由团委学生会成员、入党积极分子、优秀共青团员组成志愿者梯队，做好陶冶学生情操、提高综合素质、帮助他们尽快融入新学校、新集体、新生活的准备。
三、开展三个活动促进藏区学生融合。开展党员干部“加强教育促进融合”活动，由学校党员干部与藏区学生“一对一”结对进行思想政治辅导，帮助他们树立爱国主义思想和民族团结观念，让他们感受到党的温暖，保持政治思想向党靠拢。开展全校教职工“奉献一片爱心，温暖一名藏生”的“一接一”爱心教育活动，一名教职工与一名藏区学生结对，中秋节等节假日接藏区学生回家过，让他们感受到家的温暖。在学生中开展“友情百日行”活动，挑选91名品学兼优的学生和藏区91名学生“l+1”结对帮助，鼓励带领藏区学生外出购物以熟悉生活环境，让地们感觉到集体的温暖。
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作者：zsg zsg 来源：原创 人气：7310
录入时间：2009-10-28
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